Cet article vise à examiner le rôle de la méthode clinique en ergonomie et en psychologie du travail. La première partie montre que cette méthode est présente dès les débuts de ces disciplines où elle constitue un moyen privilégié d’acquisition des connaissances sur les situations de travail et en particulier pour la conception des interventions. Par la suite, c’est la seconde partie, la méthode clinique s’est enrichie en devenant un instrument de transformation des situations de travail, sans perdre sa fonction d’acquisition de connaissances.