L’objectif de cette étude est d’analyser les éléments qui contribuent à la compréhension partagée (CP) entre les partenaires d’une équipe féminine de handball. Au sein du courant Team cognition, la CP est le phénomène cognitif collectif supposé expliquer l’efficacité des coordinations entre membres d’une équipe, en situation de travail ou en sport. L’approche théorique de la Conscience Collective de la Situation (CCS) est mobilisée ici pour étudier les contenus partagés, les formes de partage, ainsi que leur évolution. Des données comportementales complétées par des données verbales, collectées lors d’entretiens d’auto-confrontation individuels, sont recueillies. Les données sont analysées en cinq étapes : (1) la reconstruction de la chronique du match, (2) le codage et découpage du flux de l’activité individuelle, (3) l’identification des moments de partage, (4) la catégorisation empirique d’unités de sens relatives aux moments de partage et l’identification de formes et de contenus typiques de partage, (5) la dynamique des formes et contenus partagés en respectant la chronologie du déroulement des attaques (6) la validité de l’analyse. Les résultats permettent d’identifier quatre formes typiques d’articulation des activités individuelles ainsi que sept contenus typiques partagés. La chronologie de ces moments est restituée sous forme de graphe pour analyser la dynamique du partage. La discussion est organisée en trois temps (1) la diversité des éléments qui contribuent à la coordination des actions au sein d’une équipe sportive, (2) les effets du contexte sur l’organisation du partage (3) évolution de la compréhension partagée en situation dynamique collaborative.