On the Social Utility of Reading and Academic Writing in Work and Organizational Psychology

Dans cet article, nous souhaitons proposer une réflexion sur l’utilité sociale de la lecture et de l’écriture de textes académiques dans le domaine de la psychologie du travail et des organisations (PTO). Au premier abord, les textes académiques représentent l’ensemble des perspectives et des connaissances factuelles de la PTO. Les textes académiques dans toutes leurs formes (par exemple, les articles scientifiques et les revues) sont censés fournir des services à la communauté PTO et bénéficier à la société civile dans son ensemble. Implicitement, les auteurs de textes académiques en PTO produisent des études pour communiquer avec un plus large public de lecteurs et pour diffuser des idées sur la psychologie du travail et de l’organisation qui peuvent éventuellement contribuer au bien-être collectif. Cependant, les pressions exercées quant à la rédaction des textes académiques, l’organisation du système universitaire, le fait de privilégier certaines perspectives et méthodes (par exemple, les modèles mainstream) et l’instrumentalisation des travaux scientifiques démystifient une telle perception des textes académiques. D’après notre expérience en tant que rédacteurs et lecteurs dans le domaine de la PTO, tout ce que nous pouvons faire c’est constater la diversité des expériences que nous avons eues concernant les difficultés d’écriture et de lecture des textes académiques. Dans cet article, nous utilisons un style d’écriture non conventionnel pour prendre en compte toutes ces expériences dans le but de réfléchir à l’utilité sociale de l’écriture et de la lecture de textes académiques dans la PTO. Cette approche non conventionnelle nous permet de mener une discussion scientifique sur les aspects éthiques, ontologiques, épistémologiques et sociopolitiques de la recherche et de la pratique dans le domaine de la psychologie du travail et des organisations. De plus, notre approche de l’écriture nous permet d’imaginer des alternatives possibles qui peuvent contribuer à développer davantage l’utilité sociale de cette discipline.